Strategie 2030+

Strategie 2030+ je strategický dokument Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy pro rozvoj vzdělávání v České republice v období 2020–2030+. Dokument má stanoven 2 prioritní cíle: Zaměřit vzdělávání více na získávání kompetencí potřebných pro aktivní občanský, profesní i osobní život; Snížit nerovnosti v přístupu ke kvalitnímu vzdělávání a umožnit maximální rozvoj potenciálu dětí, žáků a studentů. Zároveň má vytyčeno 5 linií, kterými chce dosáhnout cíle.[1]

Strategie vzdělávací politiky do roku 2020

Strategie 2030+ volně navazuje na skončenou Strategii do roku 2020. Ta měla hlavní 3 priority, jakými chtěla změnit české školství k lepšímu.

1. Snižovat nerovnosti ve vzdělání

2. Podporovat kvalitní výuku a učitele jako její klíčový předpoklad

3. Odpovědně a efektivně řídit vzdělávací systém[2]

Příprava Strategie 2030+

V roce 2020 skončila Strategie vzdělávací politiky do roku 2020 a bylo tak nutné představit navazující dokument, který bude navazovat na již zmíněnou ukončenou strategii. MŠMT tak v roce 2018 zahájilo přípravu na vytvoření strategie nové.

V lednu 2019 Robert Plaga, ministr školství, mládeže a tělovýchovy sestavil osmičlenný tým pod vedením Arnošta Veselého. Úkolem skupiny bylo vytvoření dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky České republiky 2030+.  Ten měl jasně definovat cíle a priority vzdělávacího systému po roce 2030. Dokument byl představen v listopadu 2019 na konferenci HSVP2030+.

Po dokončení dokumentu Hlavní směry vzdělávací politiky České republiky 2030+ byla zahájená práce na vytváření jednotlivých opatření, které vedou k naplnění vytyčených cílů a priorit. Byly svolány série diskusí s odbornou i širokou veřejností, tak aby měli experti co největší reakci od zainteresovaných aktérů.[3]

Dne 19. 10. 2020 byla Strategie 2030+ schválena Vládou České republiky.[4]

Strategické linie

Strategická linie 1: Proměna obsahu, způsobu a hodnocení vzdělání

1.      Proměna obsahu, metod a forem vzdělávání

2.      Inovace ve vzdělání

3.      Hodnocení ve vzdělání

4.      Digitální vzdělávání

5.      Občanské vzdělávání

6.      Bezpečné prostředí ve školách, rozvoj participace a autonomie

7.      Odborné vzdělávání ve středních a vyšších odborných školách

8.      Neformální vzdělávání a celoživotní učení

Strategická linie 2: Rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání

1.      Omezení vnější diferenciace školství

2.      Disparity a segregace

3.      Case management a meziresortní spolupráce

Strategická linie 3: Podpora pedagogických pracovníků

1.      Systém komplexní profesní přípravy a podpory

2.      Podpora pedagogické práce škol

Strategická linie 4: Zvýšení odborných kapacit, důvěry a vzájemné spolupráce

1.      Koncentrace odborných kapacit

2.      Lepší využití dat a zvýšení relevance a kvality vzdělávacího výzkumu

3.      Snižování nepedagogické zátěže škol

4.      Posílení informovanosti, komunikace a spolupráce

Strategická linie 5: Zvýšení financování a zajištění jeho stability

1.      Zajištění financování v rámci jednotlivých strategických linií[5]

Reference

  1. ↑ Strategie vzdělávací politiky ČR do roku 2030+, MŠMT ČR. www.msmt.cz [online]. [cit. 2021-05-13]. Dostupné online. 
  2. ↑ ENVIGOGIKA, Redakce. V současnosti probíhá veřejná konzultace k materiálu Hlavní směry strategie vzdělávací politiky do roku 2020.... Envigogika. 2013-05-31, roč. 8, čís. 1. Dostupné online [cit. 2021-05-28]. ISSN 1802-3061. DOI 10.14712/18023061.273. 
  3. ↑ Vznik Strategie 2030+ | edu.cz [online]. 2021-01-12 [cit. 2021-05-20]. Dostupné v archivu pořízeném dne 2021-05-20. 
  4. ↑ Výsledky jednání vlády 19. října 2020 | Vláda ČR. www.vlada.cz [online]. [cit. 2021-05-20]. Dostupné online. 
  5. ↑ FRYČ, Jindřich; MATUŠKOVÁ, Zuzana; KATZOVÁ, Pavla. Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, 2020. ISBN 978-80-87601-46-4.